德育工作是中等职业学校的工作重心。为了把我校的德育工作做到实处，做到卓有成效，根据教育部《中等职业学校德育大纲》要求，以及本校的工作布局，结合本校生源特点，特制定此《德育工作管理制度》，作为我校德育工作行动指南，希各班主任和有关人员认真遵照执行。
　　一，指导思想
　　以马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，科学实践观，社会主义核心价值观为指导，秉承科学教育理论思想，坚持从学生实际出发，从社会需要出发，以培养有理想，有道德，有文化，有纪律的合格职业劳动者。
　　二，德育工作管理机构。
　　我校的德育工作实行校长领导下的全员负责制，设立德育科，学生科，专职团委书记，配备女生工作辅导员和专职德育老师。
　　德育校长：莫同旭　　　

　　学生科长：符策国　　　

　　团委书记：徐梓恒　　　

　　女生辅导员：王亚娜
　　三，德育工作的任务和目标。
　　我们德育工作的最终目标是使广大学生德智体美各个方面能得到全面发展，成为具有一定职业技能的合格中职生。德育工作的中心任务是促进学生的进步和成长。具体目标任务是使广大学生基本具备下列素质：
　　1.爱党爱国爱集体爱校爱家；
　　2.尊敬师长，团结友善。学会相处，学会宽容，学会接纳。
　　3.有爱心，有社会责任意识，乐于奉献。
　　4.法纪观念较强，遵纪守法，逐步学会自律自控。
　　5.心态健康，乐观向上，积极进取，爱学习，爱专业。
　　6.讲文明，讲卫生，讲礼貌 ，养成良好的文明行为习惯。
　　7.着力打造爱劳动品质，夯实劳动致富职业道德基础。
　　8.远离毒品，能明辨是非，洁身自爱，能自觉抵制不良风气和现象的侵蚀和影响。
　　四，德育内容。
　　网络知识学习教育德育工作 内容是为德育工作目标服务的，学生的现实状况复杂性，也决定了德育工作内容的广泛性。
　　1.理想信念教育：人生哲学教育 ，社会主义核心价值观教育，职业理想教育。
　　2.中华民族优良传统教育，以爱国主义爱党为核心的民族精神教育，建国史改革发展史教育。
　　3.社会道德教育：社会公德，职业道德，家庭美德。
　　4.法纪教育：法律基础知识学习教育，校纪校规教育，职业纪律教育。
　　5.品行养成教育：日常行为规范教育，文明礼仪教育。
　　6.心理健康教育：心理健康基本知识学习，心理矫正辅导，心理素质教育。
　　7.安全教育。防交通意外，防触电，防雷击，防溺水，防中毒，防火患，防被盗，防欺诈，防上当受骗等等。
　　8.社情及拒腐教育。校区周边乃至海口人文，治安等社情教育，防毒防艾（艾滋病）教育，涉黄涉赌教育。
　　9.。沉迷网络危害教育，网络垃圾甄别教育。
　　在开学之初，要突出抓住新生特点，用一个月时间搞好新生入学教育：社情教育；校纪校规学习；安全法制教育。
　　五，德育工作原则。
　　为使德育工作取得最大最佳效果，在德育实际工作中德育工作者必须严格遵循以下原则：
　　1，方向性与时代性相结合。要坚持正确的政治方向，要把握住时代的脉膊。坚持育人必先育品的正确导向，把思想转变作为德育工作重心。
　　2，三贴近原则。贴近实际，贴近生活，贴近学生。强调针对性，注重实效性。
　　3，知行统一原则。注重知识传授和行为实践的统一，注重观念更新和情感体验的结合。按照内化—外化—强化规律达成德育目标。
　　4，教育与管理相结合。教育是触角，管理是抓手，二者要紧密结合，缺一不可。二者是互相服务与促进的关系。
　　5，解决思想问题与解决实际问题相结合。
　　6，尊重学生人格，维护学生的人格尊严。
　　六，德育工作途径。
　　要努力拓宽德育途径，实现全员、全程、全方位育人。充分挖掘发挥各项措施、各种方式方法、各种场合场景、各个环节的德育教育作用和效应，为我们的德育工作提供强有力支撑。
　　(一)课堂教学形式。
　　课堂教学是德育工作的主阵地，我们必须重视并利用好这个主阵地。按照教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》要求，第一学期，开设《职业道德与法律》，第二学期开设《职业生涯与规划》，第三学期开设《经济政治与社会》，第四学期开设《哲学与人生》，每周2学时，一学期不少于36学时。授课任务由副校长王安銮，德育科田科长，女生指导员王亚娜老师分担。要求授课老师要精心备课，不仅要把书中的内容讲透，而且要与学生身边的人和事紧密结合，与社会上的事紧密联系，做到通俗易懂，便于理解，易于接受，渗透扎根到广大学生的心中。
　　同时，其他各学科老师 在专业课教学中，也必须贯彻德育理念，把德育教育贯穿于其所讲授的专业课之中。
　　（二）班会课。
　　班会课是以班为单位，由班主任负责组织实施的一种德育教育形式。就班会主题内容是否由学校决定分主题班会和非主题班会（普通班会）。时间每周2学时。主题班会逢双周一下午开， 班会主题是本周一早会学生代表的讲演内容。普通班会逢单周一下午开，主题内容由班主任根据各班的具体情况结合学校的工作安排自主决定。为确保班会课制度得以落实，要求 ：（1）每次班会课班主任必须认真备课；（2）班会课时间不能占用，如确因特殊情况不能如期召开，应利用晚修时间补上。（3）要精心组织，发展多种形式，充分发挥学生的教育主体作用，避免单调呆板的形式主义。（4）班会主题明确，议题不可太广泛，要精准，特别是在自由讨论发言情况下，班主任要把握好基调，把控好全局，注意引导。另外，班主任还要根据班级管理需要善于利用其它课余时间召开临时性班会。
　　（三）国旗下学生代表主题演讲暨校科领导宣讲教育。
　　（四）每月全校组织一次专题宣讲大会。内容包括时事政策，社会形势，安全，就业等等。
　　（五）谈心谈话
　　谈心谈话方式主要适合做少数，个别学生的思想转化工作，它不适宜大众场合，是平等对话，是把批评，劝说，引导，沟通，交流等融为一体的一种个别教育方式。这种方式如果时机把握得好，方法运用得当，效果非常明显。
　　对一些个性强，性格倔犟，孤傲冷僻，偏执好面子的学生，对个别心理有障碍的学生，对一些涉及学生隐私的话题，就只能采用个别谈心谈话方式进行疏导教育。在做一些特殊学生的思想转化工作时的要求：（1）要有耐心，爱心，更多的是给予关心，将心比心，深入学生的内心；（2）要深入研究学生的家庭环境和成长背景，找出思想根由，问题症结，对症下药；（3）要善于捕捉从学生的言语里，动作中，眼神里发出的信息；（4）要抓住学生的闪光点，因势利导，把肯定与否定，批评与鼓励结合起来；（5）特殊问题特殊对待特殊处理，差生与好生基础不同，要求不同，方法不同；（6）谈话的目的是促使谈话对象提高认识，让其内心产生自责，因而不能漠视，更不能鄙视，或加以打击。（7）对问题学生要建立教育档案；（8）找好学生对问题学生实行帮教扶助。
　　（六）搞好心理健康咨询，做好学生的心理疏导工作。
　　设立心理咨询室，聘用心理专业教师。每位老师也必须多学学心理知识，学会做心理疏导工作。对个别心理有障碍的学生进行心理疏导时要讲科学，讲策略，找好切入点。
　　（七）抓实家校联合教育。
　　德育工作离不开家长的支持，而且应与家庭教育紧密结合，家校联合教育是德育工作的一条重要途径。我们要积极开展形式多样的家校教育模式，敢于在家校教育模式上大胆创新，鼓励班主任推陈出新。
　　（1）班主任老师必须与每个学生家长保持经常性联系。定期向家长报告学生在校表现情况，交换信息。有特殊情况时要及时沟通。
　　（2）设立家长接待日制度。平时个别家长因事到校，班主任要重视，不要错过交流机会。
　　（3）设立家访制度。要创造条件，拨出一定经费用于家访。出现特情时必须家访。
　　（4）积极推动召开家长会。以班为单位，家长会准备要充分，组织要严谨，要开出影响，开出效果。
　　（八）德育活动。
　　积极开展各种形式的校内校外活动，活跃校园气氛，丰富学生的课外活动，让学生在活动的体验中，享受快乐，受到熏陶，思想得到净化和升华。我们必须把各种活动作为德育工作的又一个重要阵地或环节。
　　（1）新生军训：军训时间不少于一周，军训内容是队形整理（看齐报数）；立正稍息；蹲坐站跨四种姿势；停止间四面转法；齐步跑步。
　　（2）每学期都要开展为期两个月的“创建安全文明校园”活动；活动主旨要突出安全和文明。近期要积极参与到海口市的“双创”活动中去，并以此为契机，大力加强校园文明建设，进一步强化广大学生的文明素养，讲卫生意识。
　　（3）抓紧抓好校园文化建设，积极开展丰富多彩的各种文体活动。要有环境育人的理念，在宿舍，在教室，在食堂等场所都要构建一种积极向上的文化氛围，以激励引导学生奋发向上。同时还要号召学生成立各种兴趣小组，经常组织各种比赛，节日晚会等来丰富学生的课外活动。
　　（4）积极推动第二课堂活动，重视德育实践活动，拓展德育实践形式。鼓励各班组织学生走进孤儿院，福利院，养老院，博物馆，纪念馆，鼓励各班组织学生走进企业，走进社区。体验疾苦，体验辛苦，体验艰难，体验人生的苦辣酸甜。
　　（九）学生个人操行量化考核。
　　为规范学生日常行为，促成学生良好行为习惯养成，学校制定了《学生个人操行量化考核制度》，这既是一项重要的管理措施，也是一项德育工作手段。各班还可根据此制度制定各自的班规，以期更全面更具体效果更好。德育科要经常督促检查各班《学生操行量化规定》的实施情况，发现问题及时解决。各班每月向德育科书面报送一次本班学生操行量化考核情况，德育科将两头冒尖的学生操行量化分在全校张榜公布，表现优秀的给予表扬，表现落后的视情分别给予批评教育，处分，或者请家长到校联合教育。
　　（十）加强日常管理。
　　德育工作不能仅停留在说与教，还有一个重要环节就是日常管理。日常管理必须紧跟上德育教育的一系列活动，落实到德育活动的每一步之中，并且德育教育也贯穿于日常管理的每一环节之中，二者你中有我，我中有你，紧密相扣。德育教育必须依靠严格的日常管理作保障，只有抓紧抓牢抓实日常管理，德育工作才能见成效。
　　一是要抓好课堂管理。课堂是神圣之地，不容亵渎。
　　二是抓好宿舍内务卫生的管理。
　　三是要抓好就寝作息制度的落实。
　　四是要抓好仪容仪表和礼节礼仪两个环节。促成学生注重形象，端正同学们的审美观。
　　五是要抓实学生外出请销假制度的落实。培养学生诚信品质，守时观念。
　　六是要做好安全工作管理。防范意外事故发生，努力促进广大学生安全意识和自我保护能力的提高，特别是要做好黄赌毒方面的防范，要坚决杜绝学生受腐蚀受诱惑的可能性。
　　七，学生品德评定
　　每个学期期末德育科要组织各班班主任对所在班级的每个学生的品德操行进行考核评定，各班将全班每个学生的品德评定意见报德育科，德育科要逐个审定，拿出最后结论交学生科填写在学生个人档案上。在学生品德评定过程中，要求：1，实事求是，不夸张、不掩饰，客观公正，措词用语得当；2，严格按照学校的《学生品德操行评定办法》中规定的原则、内容、办法进行评定；3，要以发展眼光，全面综合衡量学生个体的各方面表现。4，不能单凭学生的操行量化分作为学生的品德评定依据；5，要充分发扬民主，认真听取各专业课老师，班干的意见；6，德育科在审核时不能随意否定班级结论。
　　八，会议制度
　　德育科会同学生科每月组织班主任和德育老师召开一次德育工作研讨会，对德育工作中出现的新情况、新问题进行交流和探讨，探寻德育工作新思路，新方法。积极推动德育课题研究，为我校的德育工作提供导向。
　　九，培训制度
　　学校要在班主任上岗前对其进行岗前培训。培训内容应包括班主任一般工作流程，班主任工作职责，德育工作方式方法等 。平时要搞好传帮带，教思想、教经验、教方法。
　　十，德育工作评定
　　学校每学期要对德育工作进行总结讲评，德育科每月要对各班主任的德育工作进行考评。对班主任的德育工作考评结果，作为班主任绩效考核的重要依据。对班主任的德育工作主要考评：
　　1，班会实施情况。
　　2，课堂外思想教育情况；
　　3，德育工作制度、计划落实情况；
　　4，工作作风，工作态度，工作状态；
　　5，后进生的教育管理情况。
　　此德育工件管理制度是我校德育工作准则。希望各位老师，特别是德育老师和全体班主任认真研读，细心领会。结合实际，抓好各个途径，各项措施，各个环节，务必使这个制度落到实处，以求我校的德育工作取得最大成效，培养出更多的社会需要的职业精英。

　　海口华健幼师职业学校
　　2015年8月29日